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        譬如现在,呈书用着温柔的语气，半开玩笑半讲课地问：“大家来思考这个问题。假如你乘坐的战斗机正在坠毁,而你在飞机即将落地的时候跳起来，并且在它落地后落地,请问你会受伤吗？”

        “…难道不行吗？”

        “感觉是可以的欸,按照昨天教的作用力反作用力,跳起来的瞬间离开接触面，应该就没有了力的作用。”

        明航学物理比较久,懂的也多，当下就反驳了同学们的意见：“可是快速落地的战斗机也有力的作用,在那个情况下，别说助跑跳起了，就是下蹲都做不到。”

        呈书满意地点点头，又补充了一个条件：“假设你骨骼清奇,就是做到了,并且完成了题目的动作…”

        “那应该是可行的吧！”

        “不对…”

        屋内,同学们吵得脸红脖子粗，几乎要把这诺大的北城大学数理化教室给掀翻了。可作为教师的呈书却迟迟没有阻止，像是抛出了一个滑稽的答案后，就单等着他们讨论出一个答案一样，推翻了过往课堂老师讲学生记的模式。

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