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魔女的九十年义务教育 第41节 (2 / 9)

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        第二,拆解魔法词根是否能得到同样的效果——验证这些魔法词根是否为最基本单位。

        第三,只用一个或两个魔法词根能否得到同样效果——验证这些词根是一个整体还是可拆分的个体。

        富朗斯从未见过如此巧妙的设计,就像是他从不知道咒语中竟然有如此多的奥秘,仿佛是......元素有自己的意识一样!

        “光之术和禁光术咒语都出自罗德里阁下编制的《学徒级魔法大全》,时间告诉我们,它们的正确性毋庸置疑,可它们真的是最简洁、最高效的吗?”

        “不一定!”

        “魔法师们对咒语的不断改造告诉我们,咒语不是一成不变的,恰恰相反,它们灵活多变,它们有自己的运行法则!”

        它们有自己的运行法则?

        自己的运行法则?

        运行法则!!

        这句话如同惊雷一样劈在富朗斯身上,让他失去了声音、失去了行动和思考的能力,只能像个牙牙学语的稚儿一样茫然的坐着,任由那四个字无情的冲击着自己的精神世界。

        “魔法的世界浩瀚无垠,元素更是复杂无比,唯有每个魔法师都自发的去观察、去思考、去研究,才能让我们更好的使用魔法,敲开魔法宫殿的大门!”

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