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        「这样看来，我处理的态度和方式消极不消极，对那位犯案的同学，似乎也一点没有影响嘛……」

        「好了好了，不是距离最後期限还有一天吗？到明天第三天再看吧？」NN试图安慰到。

        「如果那孩子想将铅笔盒放回去，如果是因为害怕或是恐惧的话，第一天早就会放回去的！还要等到第三天吗？」葛佳开始继续说着丧气话。

        「话又说回来，小可，为什麽你还要大费周章的去装什麽微型录影机？如果那孩子愿意将铅笔盒放回去，你不是说就既往不咎了吗？」爷爷忽然问，因为他思来想去，总觉得这整件事这部分处理怪怪的。

        「喔，那是因为找出犯案人是侦探在做的事，抓捕凶手是警官要做的事，但是教育当事人并照顾到每一位孩子的心理，是身为老师应该要去做的事。所以说，我必须执着於找到当事人是谁，然後在不伤害他心灵和形象的情况下，好好找他或她谈一谈。」

        理解完这段话，爷爷点点头。「也就是说，老师的职责与角sE核心，还是得达到教育目的和意义。」

        「嗯，其实我急於找到真凶，也不是因为太生气了一定要处罚到他。只可惜上一世的我和他都不懂的这样的道理，希望这一世我的处理法，能够让犯案人明白我的用心良苦吧！」

        上一世的她之所以选择消极处理，是因为她当时意识不到，事情的严重X不是由丢失的东西金额大小来决定的，而是应该由「偷窃」和「信任」这两个分别必须制止与深植於孩子内心深处的价值观重要程度，来决定事件的实际严重大小。

        现在她知道如果一切不试图从根本解决的话，小恶有可能变成大恶，监狱和地狱有可能会被塞爆……

        为此，为政者要懂得防微杜渐呀！

        而就在葛佳可苦恼泄气一整个晚上後，隔天一早她一进教室，就竟有几位五年三班的同学们急急忙忙奔跑着来找她，说是霍汀思原本的铅笔盒找到了！

        只不过，铅笔盒并不是被放回了老师办公桌旁的cH0U屉里，而是……

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